そろばん１５級の指導

15級ドリルは添入排開ですが、塾のオリジナル教材には２桁も出てきます。位の認識があまりない園児や１年生（時期による）には、初めて２桁の問題が出てきたら、10の位に緑のシール、1の位にピンクのシールを貼る、そして問題の10の位を緑の蛍光ペン、1の位をピンクの蛍光ペンでマーカーしてあげて、上の１番であれば「20の2は緑」「50の5は緑」・・・のようにやっていきます。

答えが出たら、これを読める生徒はいいのですが（このページにはそろばんの絵で、『何十』という数を読む練習問題も数問ある）、中には読めない生徒もおりますので、「緑はいくつ?」と言って２を書かせる。そして「ピンクはいくつ?」と言って０を書かせる。そして書いた答えを見させて読ませる（読めなければ読み方を教える「これは、にじゅうと読むよ」）、そしてもう一度そろばんを見て読ませ、書いた数字とそろばんにある珠の状態がつながるようにする、そのようにしております。

１５級ドリルには、このような（この段階の生徒にとっては）複雑な問題も出てきますが、上の１番であれば「ひく10の1は緑」「たす5の5はピンク」・・・のようにやっていきます。

そして「緑はいくつ?」と言って１を書かせる。そして「ピンクはいくつ?」と言って７を書かせる。そして書いた答えを見させて読ませる（読めなければ読み方を教える「これは、じゅうななと読むよ」）、そしてもう一度そろばんを見て読ませる、そのようにしております。

また、１５級ドリルを練習している期間中は、園児（１年生になりたて）には、５になる数を書きましょうというプリントを20枚用意し、１日１,2枚、15級ドリルが終わるまでに20枚やり遂げるようにしていきます。

14級で、５の合成分解をやる前に、すらすらと５になる数を言えるようにしておくということです。